مدخل إلى الجمعية الدولية لتقييم التحصيل التربوي “IEA”

يسر IEA تقديم هذا الملخص الموجز للتعريف بمنظمتنا. جميع الروابط المتوفرة هنا ستعود بك إلى موقعنا الأصلي (باللغة الإنجليزية) لمزيد من التفاصيل.

 
 
نبذة عنا

تعد الجمعية الدولية لتقييم التحصيل التربوي IEA منظمة تعاونية دولية تضم مؤسسات بحثية وطنية ووكالات بحثية حكومية وباحثين ومحللين يعملون في مجال البحث وفهم وتحسين التعليم في جميع أنحاء العالم. ​

نحن منظمة مستقلة غير ربحية. يشارك أكثر من 60 دولة  بشكل فعال في شبكة جمعية IEA ويشارك أكثر من 100 نظام تعليمي في الدراسات التي تجريها الجمعية.

تقوم الجمعية منذ عام 1958 بقياس مدى تحصيل الطلاب في مواد مثل الرياضيات والعلوم (TIMSS)، والقراءة (PIRLS)، وأجرت تقييمات بشأن التربية المدنية والمواطنة (ICCS و CIVED)، واستقصاء مهارات الكمبيوتر لدى الطلاب (ICILS و SITES)، وأجرت أبحاثًا عن مرحلة الطفولة المبكرة (ECES) وتعليم المعلمين

(TEDS-M).

تتيح الدراسات المقارنة التي تجريها الجمعية للأنظمة التعليمية في جميع أنحاء العالم فهمًا أفضل للسياسات والممارسات التي تعزز التقدم التعليمي وتلعب دورًا مهمًا في مساعدة الدول في بناء قدراتها في مجال المعرفة والبحثتشمل أنشطتنا الأخرى العمل مع المنظمات الشريكة لتنفيذ مجموعة واسعة من الدراسات الإضافية وتوفير فرص التدريب للباحثين

من خلال الربط بين البحث والسياسة والممارسة لتقييم وقياس مدى نجاح نظم التعليم في إعداد الأطفال للمستقبل، تساهم الجمعية في بناء عالم أكثر تعليماً.

 
 
أعضاء الجمعية

كجمعية تعاونية دولية مستقلة، تستمد IEA القوة من شبكتها المتنوعة من الأعضاء، بالاعتماد على مساهماتها الهادفة والمشاركة الفعالة في جميع أنحاء العالم. لدينا حاليًا أكثر من 60 عضوًا مؤسسيًا، معظمهم معاهد أبحاث وجامعات ووزارات تعليم في جميع أنحاء آسيا وإفريقيا وأستراليا والأمريكتين وأوروبا والشرق الأوسط.

العضوية المؤسسية مفتوحة لأي مؤسسة لديها تقاليد بحثية راسخة وتهتم بتعزيز ودعم و / أو إجراء البحوث التعليمية المتعلقة بتحصيل الطلاب. ندعو ممثلي المؤسسات الأعضاء لحضور اجتماع الجمعية العامة السنوي لمناقشة وتشكيل التوجه الاستراتيجي للجمعية.

 
 
الهيكل التنظيمي للجمعية

يشرف مكتب الجمعية في أمستردام على العمليات اليومية للجمعيةويتكون من فريق صغير من الزملاء الدوليين. يضطلع هذا المكتب بمجموعة واسعة من الواجبات المتعلقة بشؤون العضوية والدراسات والتمويل والاتصالات في الجمعية.

يعد مكتب الجمعية في هامبورغ مكان عمل لأكثر من 100 متخصص. وتشمل أنشطته تنسيق الدراسات الدولية وغير الدولية (الوطنية) التي تجريها الجمعية IEA أو غيرها، والمساعدة في تنظيم وتنفيذ دراسات التحصيل التعليمي في ألمانيا.

يقود الجمعية فريق من المديرين يتكون من د. ديرك هاستيدت (المدير التنفيذي)، ود. أندريا نيتين (مدير مكتب الجمعية في أمستردام)، والسيد رويل برجرز (المدير المالي)، والسيدة جوليانه هينكي (مدير مكتب الجمعية في هامبورغ)، والسيدة سفينيا بوندت (نائب مدير الجمعية في هامبورغ)، والسيد كريستيان جروث (نائب مدير الجمعية في هامبورغ).

تعد اللجنة الدائمة للجمعية بمثابة مجلس إدارة لها وتعمل مع رئيس الجمعية ومديرها التنفيذي لتنفيذ قرارات الجمعية العامة. تضم اللجنة الرئيس وستة ممثلين للجمعية العامة ينتخبهم أعضاء الجمعية.

 
 
لغة العمل

لغة العمل المعتمدة لدينا لجميع الدراسات والاجتماعات والفعاليات التي تجريها الجمعية هي اللغة الإنجليزية. للمشاركة في دراساتنا، يتعين على البلدان تعيين منسق وطني للأبحاث يجيد اللغة الإنجليزية ويكون مسؤولاً عن جميع الاتصالات داخل البلد.

تطبق دراساتنا التقييمية بلغة (لغات) التدريس التعليمية لكل دولة . تتحمل الدول مسؤولية ترجمة أدوات الدراسة، على أن تخضع بعد ذلك لمراجعة الجمعية لضمان صدق البيانات المجمّعة وجودتها وقابليتها للمقارنة.

يمكن لموظفينا الدوليين متعددي اللغات تقديم الدعم وورش العمل من حين لآخر بلغات أخرى (بما في ذلك الألمانية والإسبانية والفرنسية والعربية). يرجى الاتصال بنا  لمزيد من التفاصيل.

 

 
 
أبحاثنا: دراسات الجمعية

تجري الجمعية دراسات مقارنة واسعة النطاق حول التحصيل التعليمي والجوانب الأخرى للتعليم، بهدف اكتساب فهم متعمق لآثار السياسات والممارسات داخل أنظمة التعليم وعبرها.

تنظر دراسات الجمعية في إجراءات التعليم ونتائجها وتستند إلى مفهوم فرص التعلم من أجل فهم الروابط بين:

  • المناهج المستهدفة (ما تنص عليه السياسة)؛
  • والمناهج المطبقة (ما يُدرّس في المدارس)؛
  • والمناهج التي تم تحصيلها (ما يتعلمه الطلاب).

منذ عام 1958، أجرت الجمعية أكثر من 30 دراسة مقارنة حول التحصيل التعليمي  في مجموعة واسعة من المواد والموضوعاتتشمل دراسات الجمعية الحالية ما يلي:

  • TIMSS (الاتجاهات في الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم)
  • PIRLS (التقدم في الدراسة الدولية للقراءة والكتابة)
  • ICCS (الدراسة الدولية للتربية المدنية والمواطنة)
  • ICILS (الدراسة الدولية للمعرفة في مجال الحاسوب والمعلومات)

تتضمن معظم دراسات الجمعية تقييم تحصيل الطلاب في موضوع واحد أو أكثر من الموضوعات أو في مجال للتعلم متعدد التخصصات، مما يساهم في فهم عميق للعمليات التعليمية داخل البلدان الفردية وعبر سياق دولي واسع. يتم قياس تحصيل الطلاب من خلال إدارة اختبارات موضوعية لعينة من الطلاب الذين يتم اختيارهم كممثلين للطلاب  في مجتمعاتهم. تجمع الجمعية أيضًا معلومات أساسية، على سبيل المثال، من مديري المدارس والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور وواضعي السياسات حول العوامل التي من الممكن أن تؤثر على التعلم، بما في ذلك الموارد المدرسية ومواقف الطلاب السلوكية والممارسات التعليمية والدعم في المنزل.

تستند دراسات الجمعية إلى أساس تجريبي قوي. حيث تعتمد اعتمادًا أساسيًا على تصميمات مقطعية أوطولية غير تجريبية من خلال جمع البيانات عن طريق أساليب استقصاء العينات. تستفيد الدراسات أيضًا من الطرق النوعية مثل دراسات الحالة وأساليب الرصد عند الضرورة.

 
 
دراسات إضافية

تفخر الجمعية بالعمل مع المنظمات الشريكة لتنفيذ مجموعة واسعة من دراسات التقييم الدولية واسعة النطاق.

لأكثر من ستة عقود، مهدت الجمعية الطريق في تصميم وتنفيذ تقييمات دولية واسعة النطاق في مجال التعليم. تتيح لنا خبرتنا الواسعة تقديم خدمات تنافسية للمؤسسات الخارجية التي تبحث عن شركاء خبراء لإدارة دراساتهم.

حاليًا، تعد الجمعية مركز دراسات للدراسة الدولية للتعليم والتعلم التابعة لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (TALIS) دراسة TALIS Starting Strong Survey، وتعد عضو في الاتحاد لبرنامج منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية للتقييم الدولي لكفاءات البالغين (PIAAC)، ومركز دراسة مشارك لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية الدولية للتعليم المبكر ودراسة رعاية الطفل (IELS).

تشارك الجمعية بنشاط في العديد من الدراسات كشريك في المشروع. على المستوى الدولي، تشمل مبادرة Rosetta Stone التي يقودها معهد اليونسكو للإحصاء والمشروع الإقليمي لمؤشرات تنمية الطفل (PRIDI) بقيادة بنك التنمية للبلدان الأمريكية (IDB).

أجرت الجمعية أيضًا مجموعة واسعة من الدراسات الوطنية والدولية في ألمانيا بالتعاون مع معاهد وشركاء البحوث.

 
 
خدمات البحوث

تتمتع جمعية IEA بخبرة ودراية كبيرة في تصميم وتنفيذ وتحليل ونشر الدراسات التعليمية واسعة النطاق. نلتزم بمشاركة هذه المعرفة من خلال خدماتنا في مجال البحث وفرص التدريب وبناء القدرات.

دعم الدراسة:

تشمل خدماتنا جميع مراحل مشاريع البحوث التعليمية. يمكننا العمل معكم بمرحلة واحدة أو بضع مراحل أو جميع مراحل مشروعكم، بما في ذلك بدء الدراسة والتنفيذ ومراقبة الجودة وتحليل البيانات ونشر النتائج.

التدريب:

تقدم الجمعية ورش عمل حول التطوير المهني والدعم والتدريب للباحثين الذين يشاركون في تحليل وتفسير نتائج التقييمات واسعة النطاق في مجال التعليم. نقدم هذه الفرص التدريبية بثلاث طرق رئيسية: ورش عمل الجمعية، وأكاديميات IERI، وورش عمل حسب الطلب.

تُقام ورش العمل عادة باللغة الإنجليزية؛ غير أن هناك خيارات للغات أخرى لورش عمل محددة. يرجى الاتصال بنا لمزيد من التفاصيل.

الاستشارات وبناء القدرات:

نعمل مع شركاء دوليين متنوعين لمساعدة الدول على قياس وتقييم نظمها التعليمية، وتحديد استراتيجيات التحسين؛ وتحقيق أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة؛ وربط تقييماتهم الإقليمية أو الوطنية بـ TIMSS و PIRLS؛ وأكثر من ذلك. يرجى الاتصال بنا لمزيد من التفاصيل.

 
 
الفرص للباحثين

يوفر برنامج الزائر الأكاديمي التابع للجمعية للباحثين الفرصة لزيارة وحدة البحث  والتحليل في مكتب الجمعية في هامبورغ بألمانيا والعمل معهايمكّن هذا البرنامج الباحثين الزائرين من تطوير مشاريعهم البحثية مع الاستفادة من الدعم الفردي لخبراء الجمعية في هامبورغ الذين يعملون في مجالات مختلفة تتعلق بالتقييمات الدولية واسعة النطاق.

جوائز الجمعية

تقدم جمعية IEA جائزتين سنويًا للتعرف على البحوث التجريبية عالية الجودة التي تستفيد من بيانات الجمعيةتكرم جائزة بروس هـ. شوبان التذكارية رسائل الماجستير المتميزة أو رسائل الدكتوراه التي تستخدم أساليب البحث التجريبي وتنتفع ببيانات الجمعية. تكرم جائزة ريتشارد م. وولف التذكارية مؤلفي الكتابات المتميزة المنشورة في مجلة أو دراسة أو كتاب مرجعي والتي تتضمن تحليل بيانات من دراسة واحدة أو أكثر من دراسات الجمعية.

بالإضافة إلى الجوائز السنوية، يقدم المؤتمر الدولي للبحوث الذي تنظمه الجمعية كل سنتين جائزة ملصق والتي أنشئت في ذكرى قسطنطين باباناستاسيو.

 
 
البيانات والمنشورات

تفخر IEA بمشاركة مجموعة واسعة من البيانات والمنشورات والوصول المفتوح لها.

يحتوي مستودع بياناتIEA  على بيانات ووثائق من دراسات الجمعية المكتملة. يمكن تحليل البيانات من خلال البرامج التطبيقية المتخصصة والمجانية لدينا: IDB Analyzer و Data Visualizer. كما نقدم الدعم وورش عمل تدريبية للباحثين المهتمين بالعمل باستخدام بيانات الجمعية.

يتم توفير المزيد من الدعم من خلال ILSA Gateway التي توفر نقطة دخول مركزية للحصول على معلومات شاملة حول التقييمات واسعة النطاق في التعليم التي تجريها الجمعية وغيرها من المنظمات.

تشمل منشوراتنا النتائج والمعلومات الداعمة لدراسات الجمعية، وسلسلتين للنشر بإمكانية الوصول المفتوح مع Springer (سلسلة الجمعية للبحوث من أجل التعليم ومجلتنا ذات المرجعية المقارنة، التقييمات واسعة النطاق في مجال التعليم Large-scale Assessments in Education)، و سلسلة  IEA Compass Briefs in Education  الموجهة إلى صانعي السياسات والممارسين. تشمل المنشورات الأخرى نشراتنا الإخبارية وإنفوجرافيكس والنشرات الخاصة بالدراسات التي تجريها الجمعية والبيانات الصحفية حول نتائج ومشروعات الجمعية. يرجى زيارة قاعدة بيانات المنشورات للحصول على لمحة كاملة عن جميع المواد لدينا.

إذا كنت مهتمًا بإنتاج ترجمات لمواد الجمعية، فيرجى الاتصال بنا  في أمستردام.