In den Jahren 2003 und 2004 wurden von der Kultusministerkonferenz bundesweit geltende Bildungsstandards für den Primarbereich und die Sekundarstufe I verabschiedet. Im Jahr 2012 folgten Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife.
Die Bildungsstandards sollen zur Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung im deutschen Bildungssystem beitragen und definieren, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler bis zu einem bestimmten Zeitpunkt in ihrer Schullaufbahn erworben haben sollten.
Zur Frage, ob und inwieweit die in den Bildungsstandards festgelegten Lernstände tatsächlich erreicht werden, führt das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) in Berlin seit 2006 regelmäßig bundesweite Ländervergleiche (Bildungstrend-Erhebungen) durch. Die hierfür entwickelten Testaufgaben werden jeweils vorab in Pilotierungsstudien erprobt.
Zusätzlich werden Normierungsstudien mit dem Ziel durchgeführt, den Schwierigkeitsgrad der Aufgaben mit repräsentativen Stichproben zu bestimmen. Auf der Basis der Ergebnisse aus den Normierungsstudien lassen sich zudem Kompetenzstufenmodelle entwickeln, die eine einheitliche Grundlage für die Einordnung der Leistungen von Schülerinnen und Schülern erlauben.
Parallel zur Aufgabenentwicklung soll auch bei den Bildungstrend-Erhebungen ein sukzessiver Moduswechsel von Papier- auf Online-Erhebungen erfolgen, der ebenfalls durch vorgeschaltete Pilotstudien erprobt wird. So werden im Rahmen der IQB‐Erprobungsstudie 2024 im Primarbereich zum einen für die Fächer Deutsch und Mathematik eine Vielzahl neuer Testaufgaben pilotiert und zum anderen die computerbasierte Durchführung der Erhebungen erprobt. Bundesweit nehmen ca. 315 Schulen, darunter 24 Förderschulen, aus acht Bundesländern (Bayern, Bremen, Hamburg, Mecklenburg‐Vorpommern, Nordrhein‐Westfalen, Rheinland‐Pfalz, Sachsen und Schleswig‐Holstein) teil.
Auf den Seiten der KMK und des IQB erhalten Sie weitere Informationen zu den Bildungsstandards.
Die Gesamtverantwortung für die Überprüfung der Bildungsstandards liegt beim IQB an der Humboldt-Universität zu Berlin. Seit 2015 ist Prof. Dr. Petra Stanat die alleinige Leiterin des wissenschaftlichen Bereichs des IQB.
Der Beitrag der IEA im Rahmen der Überprüfung der Bildungsstandards besteht in der Ziehung der Stichproben, der Feldarbeit, der Kodierung sowie der Datenerfassung und -aufbereitung.