In den Jahren 2003 und 2004 wurden von der Kultusministerkonferenz bundesweit geltende Bildungsstandards für den Primarbereich und die Sekundarstufe I verabschiedet. Im Jahr 2012 folgten Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife.
Die Bildungsstandards sollen zur Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung im deutschen Bildungssystem beitragen und definieren, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler bis zu einem bestimmten Zeitpunkt in ihrer Schullaufbahn erworben haben sollten.
Zur Frage, ob und inwieweit die in den Bildungsstandards festgelegten Lernstände tatsächlich erreicht werden, führt das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) in Berlin seit 2006 regelmäßig bundesweite Ländervergleiche (Bildungstrend-Erhebungen) durch. Die hierfür entwickelten Testaufgaben werden jeweils vorab in Pilotierungsstudien erprobt.
Zusätzlich werden Normierungsstudien mit dem Ziel durchgeführt, den Schwierigkeitsgrad der Aufgaben mit repräsentativen Stichproben zu bestimmen. Auf der Basis der Ergebnisse aus den Normierungsstudien lassen sich zudem Kompetenzstufenmodelle entwickeln, die eine einheitliche Grundlage für die Einordnung der Leistungen von Schülerinnen und Schülern erlauben.
Im Rahmen der Erprobungsstudie 2024 im Primarbereich wurden zahlreiche neue digitale Testitems für die Fächer Deutsch und Mathematik pilotiert.
Im Jahr 2025 folgt die Erprobungsstudie im Sekundarbereich: An etwa 200 Schulen (darunter 25 Förderschulen) werden im Frühjahr und Herbst digitale Testaufgaben in den Fächern Deutsch, Englisch und Französisch pilotiert. Die Erprobungsstudie 2025 findet in acht Bundesländern (Baden-Württemberg, Berlin, Hessen, Niedersachsen, Nordrhein‐Westfalen, Rheinland‐Pfalz, Saarland und Sachsen-Anhalt) statt.
Auf den Seiten der KMK und des IQB erhalten Sie weitere Informationen zu den Bildungsstandards.
Die Gesamtverantwortung für die Überprüfung der Bildungsstandards liegt beim IQB an der Humboldt-Universität zu Berlin. Seit 2015 ist Prof. Dr. Petra Stanat die alleinige Leiterin des wissenschaftlichen Bereichs des IQB.
Der Beitrag der IEA im Rahmen der Überprüfung der Bildungsstandards besteht in der Ziehung der Stichproben, der Feldarbeit, der Kodierung sowie der Datenerfassung und -aufbereitung.